「双语视界，学无边界。」
这是金生一直以来坚守的办学理念，也是我们在持续付诸实践的教育目标。孩子的学习并不局限于幼儿园里，社区、户外、博物馆都是知识建构的素材，这是一个更为广阔的课堂。当「课堂」的边界被打破，我们便拥有了更丰富的资源，孩子们也因此拥有更为丰厚的体悟。

结合课程开展的各种外出活动就是金生的户外课堂。本学期，大班的孩子在九月末到访了深圳科学馆，这与他们当时正在进行的IB探究课程「世界如何运作」紧密相连。

孩子们在「创造展区」观摩了机电类创新展品，在「思维展区」体验了人类思维的奥妙，在「水展区」探索了水资源的循环和再利用，参观科学馆弥补了当时正在进行「水循环」IB探究课程的大班孩子的知识空缺，带来了更为真实生动的感知。

十月，中班的孩子来到深圳钢结构博物馆学习。中班当时的探究主题有关「家庭」，孩子们对家庭住所的结构产生了浓厚兴趣，他们对「房子从何而来？」、「它们是用什么材料搭建起来的？」等问题持续讨论，于是老师带着孩子走进钢结构博物馆，听讲解员讲起钢筋、建筑的发展史，有效支持了他们的探究学习。

十一月，我们迎来了金生首个「亲子畅游日」，全园幼儿、家长和教师一起前往深圳野生动物园，在自然的天地里与动物和谐相处。

出发之前，师生共同展开了热烈的讨论：你最喜欢的动物是什么？在野生动物园你们可以看到哪些动物呢？这次的旅行和平时自己去，有什么不一样的地方？

来到了野生动物园，孩子得以亲眼目睹种类繁多的野生动物，长臂猿健壮的长臂，孔雀艳丽的羽毛，袋鼠宝宝在妈妈袋子里的呆萌模样，还有大象又长又灵巧的鼻子、白犀牛尖尖的角，鲜活的生命奇迹就是孩子最好的教科书。

这里不仅有猛兽和飞禽，还有海洋生物，憨态可掬的海豚、海狮备受孩子的喜爱，小精灵水母的色彩与灵活身躯尤其吸睛，生物多样性的瑰丽与孩子的双眼一样灵动。

动物与人共享地球，人类并不是这里唯一的主人。不论是这次的走进野生动物园，亦或是之前的走进博物馆，社区与大自然让孩子从环境中汲取知识，这种真实情景的教学是教室内的教学活动所无法实现的。

而这次亲子畅游日，除了希望孩子走进自然，我们亦希望可以增加亲子互动的时间。父母陪伴的时光宝贵，亲子畅游的机会难得，有动物相伴是新奇，有父母相伴是珍惜。美妙时光短暂，我们下一个亲子畅游日再见！