你印象中的双语国际幼儿园教室是什么样子的？五颜六色的材料堆积如山？还是物料单调、边界分明，看上去过于严肃规整？

作为一个富有教育意义的独特空间，金生的IB教室与大家固有的印象都不太一样。我们期望把它布置得既丰富充实、富有教育意义，又足够唤起孩子的注意，陶冶他们的美感——这，并不是一件简单的事情。

金生的老师们运用自己的专业性，自信地迎接了这项挑战：着手打造富有IB氛围的教室。从整体构思到动手画图，再到亲手布置过程中不断苛求细节的完美，以致几轮推翻、重建，金生的中文教师们终于为孩子们打造了一间温馨雅致的IB教室。

01 十大培养者目标和班级公约
每一间IB教室内，都渗透着IB独有的文化——一块贴有「十大培养者目标」和「班级公约Essential Agreements」的墙面。

「十大培养者目标」提醒着孩子与老师，在这个学习者社区里，我们通过IB课程的探究想要以及可以成为什么样的学习者。

「班级公约Essential Agreements」是由班级中的每一位主人，包括老师和孩子，经过共同探讨后制定的约定。这些规则约束着班级里每一个人的行为，因为共同遵守，让我们彼此尊重，成长得更自由、舒适。

02 讨论区
在金生的IB课堂里，孩子们早上入园后用完早餐，就会围坐在教室中央的「讨论区」地毯上，根据不同主题开始一天的学习旅程。在这个独特的区域里，我们放置了一个「多功能触摸桌」，也叫「感官学习房子」。

这个神奇的房子上印有不同形状的几何图案和不同材质、纹理的物料，孩子们可以通过手部触摸，探索什么是波浪线、三角形、圆形、多边几何形，感受皮革制品、磨砂制品的质地，体验凹、凸和平面的差异，还可以利用哈哈镜进行视觉刺激。

这些基于真实的触摸让书本上抽象的概念变成具象体验，充分调动孩子的五感进行有趣的感官训练。

「感官学习房子」旁边立着一个「镜面桌」，在成人看来，它不过是桌子中嵌入一面镜子，但对孩子来说，物品放在上面就能通过镜子看到其对称的倒影，这件事多少有些新鲜。根据不同探究主题，孩子们可以在镜面桌上体会「镜面成像」与光影的魅力。
03 问题墙
在上课的主区域后有一面「问题墙」，这是一处引导孩子学会提问的地方。

「问题墙」上展示了「谁Who」、「什么时间When」、「为什么Why」、「什么What」、「在哪里Where」、「怎么样How」六大疑问词，这块墙面孩子随时可见，不断强化这些核心疑问词在孩子脑中的印象，引导他们使用、主动发问。

孩子们在教学活动中提出的问题还会被老师及时记录，经过整理后贴于问题墙两侧，随时寻找答案或发表自己的新观点。

上午的课程结束后，到了下午，孩子们就可以自主选择不同的区域进行探究，在IB教室里，我们分设了不同主题的探究区域：「主题益智区」、「扮演区」、「建构区」、「语言区」和「美工区」。
04 主题益智区
往前走，一个由两张六角桌、两排柜子、许多开放性材料和益智玩具共同组成的地方就是我们的「主题益智区」。

靠墙而立的玩具柜内摆放着丰富的开放性材料，根据不同材质（如木质、金属、塑料等）分别入罐、入筐，在最上面一层的两侧，我们的老师有目的地投放了两本绘本，中英与写实类、虚构类相搭配，保证孩子在阅读方面涉猎广泛。

旁边的一排柜子放的是各种类型的益智玩具，类似木质砝码、指南针、骰子等等，孩子可以通过这些玩具进行益智游戏。

在两张六角桌上，我们把一些与主题相关的开放性材料和益智玩具铺展开来，给孩子们营造一个开放、具有邀请性的环境，鼓励他们随时可以动手尝试。

例如下面这张图，就是金生的老师们为大班孩子准备的颜色各异的「糖果」，老师们特意把「糖果」铺开，有距离地进行摆放，帮助孩子们在探究的过程中更好地辨识色彩，形成对图案的认识，让他们通过掷出骰子，根据骰子显示的颜色和形状找到对应的糖果，从而训练孩子对颜色、形状的辨别能力，以及提升其快速反应能力。

05 扮演区
IB教室里有一块专门锻炼孩子日常生活技巧的区域，就是下面这块「扮演区」。孩子们可以在这里通过玩具开展「烹饪」游戏，模仿大人做饭的模样，也可以在「娃娃家」扮演玩偶们的爸爸妈妈，锻炼社交技能。

扮演区的主题会按照IB课程设置两个月更换一次，孩子们可以充分体验不同的生活场景以及发展相应的社交技能。

06 建构区
下面这个摆满乐高、积木、玩具车、人偶的地方，是IB教室中的「建构区」，顾名思义，这是一片孩子自由搭建社会真实场景或想象中的建筑的区域。

老师在这里投放了许多交通工具等不同的辅助材料，孩子可铺设轨道，架设天桥，以此认识火车、高铁、公路等不同交通运行场景。

07 语言区
「语言区」是孩子们通过听、说、读、写发展语言学习能力的地方，我们在这里放置了书架，其中摆放的绘本全部按照RAZ-Kids分级阅读书籍的标准，中/英文、写实类/虚构类各50%的比例妥善投放，确保孩子们阅读类型的均衡。为了更全面地调动五感，孩子们还可以通过多媒体资源进行语言的学习，例如光碟、平板电脑等等。

为了营造适合阅读的氛围，我们在这里铺设了质地柔和的地毯、小沙发和绿植。在语言区的右侧，我们设置了一个「剧本展」区域，孩子们可以根据左边各式各样的手偶、指偶和故事卡进行「儿童小剧场」，亲手演绎书上的内容，丰富阅读体验，用多种方式表达自己。

08 美工区
看到这么多色彩冲击力极强的颜料和绘画工具，你一定猜到了这是什么地方——没错，就是IB教室的「美工区」，一个艺术创作天地。

我们在前面布置了一个透明玻璃画板，孩子可以在上面根据学习主题进行二次创作，自由挥洒创意。

在美工区中央，一卷黑白待填充的填色卷轴半铺展开，等待着孩子们拿起彩色笔补上属于他们的色彩。

金生IB教室内容之丰富，可能远远超出了许多家长的预期，一个看似平平无奇的教育空间，其实暗藏许多等待孩子探索的细节，也蕴藏着各种学习的机会。「有趣」已经不足以形容这样一间IB教室了，孩子们一旦进入这样的空间中，内心潜藏的探索欲一定会被无限激发，学习的能动性随之而来成长也随之发生。

这就是金生为孩子创设的学习空间，等着您的孩子前来探索哦。