儿童财商培养刻不容缓 

我们生活在一个经济快速发展的时代，电子消费、商业经济与金融理财都对我们生活的方方面面产生了深刻的影响。俯首看看可爱的孩子们，我们有必要响应时代发展的需要，尽早对他们开展财商启蒙教育。

所谓财商，是指一个人在财务方面的智力，是理财的智慧。财商教育可以帮助孩子获得两个重要的认知：一是了解财富的作用，树立正确、积极的金钱观；二是在已经掌握的数学知识与金钱规则之间建立联系，懂得在实际生活如何运用和管理金钱。

把握孩子理财能力关键期

3-6岁的孩子正处于对金钱具有模糊意识的年龄段，孩子不认识钱，只知道钱可以“换”东西，没有自觉的买卖交换行为。
5-14岁是幼儿财商培养的关键期，我们应该有意识地培养孩子的金钱观，让他们逐渐对“钱”产生概念。
金生大班的孩子近期就在学习和讨论“什么是金钱”、“如何用钱买东西”等内容，这也是幼小衔接系列课程的一环。

做出选择

在IB PYP项目倡导的能动性循环中，我们希望孩子可以借由“做出选择、采取行动、积极反思”这样的循环进行自主探究。

师生经过热烈讨论，决定从这些问题出发，一起去认识金钱。

采取行动

“外援”来咯！我们通过搜集资源，请来了社区里的专业人士——中国银行的工作人员，到幼儿园里给大家来一场有关财富的互动沙龙。
来自银行的阿姨为孩子介绍了货币的起源。在很久很久以前，当货币还没有被发明出来时，人们是怎么开展买买卖卖的呢？
有孩子回答是“用很漂亮的贝壳”——是的，在物物交换时代，人们会用稀有的贝壳、石头、宝石等物品作为货币使用，这就是货币的起源。
接着，工作人员向孩子展示了世界各国的货币：每种货币都不同的面额，它们可以按照一定的比例换成我们国家的人民币。在专业人士的循循善诱下，孩子们有关金钱知识的大门正在缓缓打开。

除了求助“外援”，走出家门探究真实的生活也是认识金钱的一个很好的办法。
为了响应孩子们学习的需求，班级教师专门设计了工作纸「小钱币，大学问」，鼓励家长带着孩子造访商店开展探究，获得了家长们的热烈回应。在这次亲子行动中，孩子透过观察与实践来认识人民币的不同面额与对应效用：它们能买到什么东西呢？
孩子们发现，一块钱可以买到一只口罩；十块钱可以买到好几个香蕉或别的水果；20元可以买一排6盒装的维他奶。在超市的货架上，他们终于找到了篇首提出问题的答案：买一瓶可乐需要5元。

学习社区中的IB图书管理员也为孩子们的探究提供了支持，协助班级老师在“阅读区”投放了与财商教育相关的绘本。

其中，《三只杯》受到了大家的热烈欢迎。
这是一本有关储蓄、消费和献爱心的财商专题绘本，故事里的主人公在5岁生日那天收到了来自爸爸妈妈的礼物：三只杯子和人生的第一笔零花钱。三只杯子分别是储蓄杯、消费杯和爱心杯，它们分别代表着不同的含义：储蓄、消费和献爱心。原来，我们可以这样运用金钱为我们的生活与幸福感服务！

可爱的孩子们还在班级的游戏区角里开起了小超市，通过模拟超市购物场景买买卖卖，进一步应用他们已经掌握了的数学加减知识。

积极反思

围绕这段时间有关金钱的探索，师生共同进行了积极的反思。在电子消费时代，虽然实体货币已经很少被使用，但认识、学习它们依然十分必要。

如果没有创造财富及认识财富倍增规律的能力，人类就会缺乏幸福生活的物质基石；如果没有驾驭财富及应用财富的能力，我们的孩子将来就可能会迷失在金钱和物质社会的汪洋中。正因如此，财商启蒙教育，尤其值得我们“从娃娃抓起”。